tag:blogger.com,1999:blog-65383377532456361712024-02-20T12:43:20.777-08:00DAMAR - Diretório Acadêmico Marina Andrade Resende - Enfermagem UFMGDAMAR- Diretorio Acadêmico Marina Andrade Resendehttp://www.blogger.com/profile/18041186648808266066noreply@blogger.comBlogger23125tag:blogger.com,1999:blog-6538337753245636171.post-5507929224045774252009-04-22T14:22:00.000-07:002009-04-22T14:28:15.009-07:00Seminário de Gestão<strong><span style="font-size:180%;color:#ff0000;">1º Seminário do ano da Gestão "Faz escuro, mas eu canto", 2008/2009</span></strong><br /><br />Dia 25/04/2009<br />A partir de 8h<br />Local: casa da Pri (4º período)<br /><br />Membros da atual gestão:<br /><span style="color:#33cc00;">Alessandra - 2º período</span><br /><span style="color:#33cc00;">Clayton - 8º período</span><br /><span style="color:#33cc00;">Cristiane - 5º período</span><br /><span style="color:#33cc00;">Diogo - 6º período</span><br /><span style="color:#33cc00;">Emily - 5º período</span><br /><span style="color:#33cc00;">Fernanda - 2º período</span><br /><span style="color:#33cc00;">Hebert - 8º período</span><br /><span style="color:#33cc00;">Jarbas - 8º período</span><br /><span style="color:#33cc00;">Julimar - 8º período</span><br /><span style="color:#33cc00;">Lilisa - 8º período</span><br /><span style="color:#33cc00;">Lívia - 2º período</span><br /><span style="color:#33cc00;">Mariana - 2º período</span><br /><span style="color:#33cc00;">Priscila - 4º período</span><br /><span style="color:#33cc00;">Ricardo - 2º período</span><br /><span style="color:#33cc00;">Shaiana - 5º período</span><br /><span style="color:#33cc00;">Tamara - 2º período</span><br /><br />Os membros do N.A.D.A. (Núcleo de Apoio ao Diretório Acadêmico) estão convidados a comparecer! Leve seu lanche =DDAMAR- Diretorio Acadêmico Marina Andrade Resendehttp://www.blogger.com/profile/18041186648808266066noreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-6538337753245636171.post-38827278710817582052009-04-22T14:18:00.000-07:002009-04-22T14:21:08.751-07:00Luta pelas 30h<p>"A Comissão de Finanças e Tributação da Câmara dos Deputados, havia protocolado o Requerimento n. 4393/2009, que requeria a <strong>“revisão do despacho aposto ao PL nº 2.295/00, do Senado Federal". </strong></p><p>Diversas entidades, organizações, lideranças da Enfermagem Brasileira e parlamentares, demonstraram que o requerimento poderia retardar avotação do referido Projeto de Lei e, assim, prejudicar o andamento do mesmo. Assim, o presidente da referida Comissão, Deputado Federal Cláudio Vignatti (PT/SC), requereu a retirada do mesmo, através do Requerimento 4523/2009, protocolado no dia 07 de abril de 2009. O parlamentar expressou de público, novamente, que é favorável a jornadade 30 horas semanais para os Enfermeiros, Técnicos, Auxiliares e Atendentes de Enfermagem e Parteiras. Assim, o presidente da Comissão se incorpora ao movimento pela Regulamentação da Jornada Semanal de Trabalho para a Enfermagem Brasileira. </p><p>Nossos parabéns a posição firme do Deputado Federal Cláudio Vignatti.</p><p>ABRAÇOS E BOA LUTA!"</p><p>Prof. Dr. Gelson Luiz de Albuquerque</p><p>Assessor da Presidência Financiadora de Estudos e Projetos (FINEP)Ministério da Ciência e Tecnologia (MCTSCN (Setor Comercial Norte) - Quadra 02Bloco "D" - Torre A - Sala 1102 Liberty MallCEP 70.712-903 - Brasília - Distrito Federal - Brasil Fones/Fax: 55+61-30337408 / 55+61-30337054 / 55+61-30337543 Fone Celular: 55+61-9645-5599</p>DAMAR- Diretorio Acadêmico Marina Andrade Resendehttp://www.blogger.com/profile/18041186648808266066noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6538337753245636171.post-79761778387537910962009-04-22T14:16:00.000-07:002009-04-22T14:18:12.914-07:00Semana de Enfermagem do Campus Saúde da UFMG<span style="font-size:180%;"><strong>Semana de Enfermagem do Campus Saúde da UFMG</strong></span><br /><br />De 11 a 17 de maio, o Campus Saúde da UFMG promove a 19ª Semana deEnfermagem, dentro da programação da 70ª Semana Brasileira deEnfermagem, que tem como tema central “Enfermagem Vale a Vida”.Por meio deste tema, está sendo desenvolvida uma programaçãodiversificada e voltada a profissionais e estudantes de Enfermagem,além de outros trabalhadores da área da saúde. A ideia é promoverentre os participantes uma reflexão sobre questões relacionadas àvalorização da Enfermagem, em três vertentes.A valorização da autonomia profissional é uma delas e abordará comotornar público o trabalho da Enfermagem e, ao mesmo tempo, a ocupaçãodos espaços importantes. A seguridade social, saúde e Enfermagem serãooutros assuntos e envolverão a discussão da importância que oprofissional de Enfermagem imputa em seu trabalho e o valor que se dáao trabalho que lida com a vida. O último eixo destacará a Enfermagem,gênero e condição feminina, que questionará se a valorização estárelacionada à questão de gênero.O coordenador da 19ª Semana de Enfermagem do Campus Saúde, professorLúcio José Vieira, explica que a programação ainda está sendopreparada pela comissão, mas adianta que será diversificada. “Jáfechamos alguns cursos entre eles ‘Cuidar do paciente com dor’,‘Práticas em terapia nutricional’, ‘Alimentação saudável’, ‘Sistematização da assistência de Enfermagem’, ‘Avanços em transplante’etc”, explica. Ainda segundo ele, já estão agendados a oficina“Desenvolvendo habilidades para lidar com as relações interpessoaisnas organizações de saúde” e o workshop “Qualidade de vida notrabalho”. “Também teremos atividades relacionadas aos cuidados com ocorpo, um baile e uma programação variada no Centro EsportivoUniversitário”, reforça.A comissão organizadora é composta por alunos e professores da Escolade Enfermagem da UFMG, representantes da ABEn- Seção MG, Coren-MG,além de auxiliares, técnicos e Enfermeiros do Hospital das Clínicas daUFMG.A programação completa será divulgada em breve e os interessados emfazer parte da comissão e enviar sugestões de atividades, devemprocurar a VDTE/HC-UFMG, pelos ramais 9362 e 9363, ou pessoalmente, no1º andar, ala sul, do Hospital das Clínicas.<br /><br />"<a href="http://www.enf.ufmg.b/">www.enf.ufmg.b</a>r"DAMAR- Diretorio Acadêmico Marina Andrade Resendehttp://www.blogger.com/profile/18041186648808266066noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6538337753245636171.post-69433309197084926302009-03-20T16:00:00.000-07:002009-03-20T16:03:05.425-07:00IV CURSO DE SAÚDE MENTAL<div align="left">Estão abertas as inscrições para o<br /><span style="font-size:180%;color:#ff0000;"><strong>IV Curso Interdisciplinar de Formação Político Profissional em Saúde Mental<br /></strong></span><em>POR UMA<br />SOCIEDADE SEM<br />MANICÔMIOS<br /></em><br /><br />Nos últimos 20 anos, a luta de trabalhadores, familiares e usuários dos serviços de Saúde Mental, possibilitou uma significativa mudança no modelo público de atendimento aos portadores de sofrimento mental. De um passado manicomial em que o cuidado ao louco se fazia através da exclusão, da parede e do silêncio, se constrói um futuro no qual a autonomia, a voz e liberdade são centrais.<br /><br />A luta antimanicomial, através de sua Reforma Psiquiátrica, caminhou muito nesse período e Belo Horizonte é um exemplo marcante dessa trajetória. Foram construídos sete Centros de Referência em Saúde Mental (CERSAM’s), que respondem pela grande maioria das urgências psiquiátricas da cidade. Junto disso, foram descredenciados pelo SUS, cerca de 300 leitos de hospitais psiquiátricos.<br /><br />Os avanços da Reforma Psiquiátrica são notáveis, mas alguns pontos centrais têm que ser ressaltados: primeiro, ainda temos muito que avançar e a Reforma Psiquiátrica só se efetivará com a extinção completa dos manicômios e com a construção de uma rede substitutiva capaz de cuidar da loucura em liberdade; segundo, a história não é linear, ela tem idas, vindas, voltas e esquinas; e terceiro, o fim do manicômio não está dado. Nossa luta tem que se dar dia após dia.<br /><br />Nós, do Movimento Estudantil e dos movimentos sociais da luta antimanicomial, avaliamos que um dos desafios que estão colocados para a nossa luta é o ensino universitário. A Universidade em geral e a UFMG em particular, tem demonstrado uma total alienação frente ao debate e aos rumos da Reforma Psiquiátrica. É impressionante como a UFMG, localizada na cidade onde talvez a Reforma esteja mais avançada, simplesmente se nega a discutir o tema!<br /><br /><strong><em>Estrutura do Curso, Pré-Requisitos e Inscrição</em></strong><br /> <br />O Curso se organiza da seguinte forma: 04 horas semanais em algum dos dispositivos da Rede de Saúde Mental de Belo Horizonte (CERSAM, Centro de Convivência ou Equipe de Saúde Mental vinculada à Atenção Primária). O cenário de prática é FIXO POR TODO O SEMESTRE. Além da prática, o curso conta com aulas teóricas quinzenais, que ocorrem aos sábados, no Campus Saúde da UFMG, em que são discutidos temas vinculados à clínica, aos princípios e a História da Reforma Psiquiátrica, além de temas vinculados à Saúde Pública em geral.<br /><br />São pré-requisitos para o curso, a disponibilidade de quatro horas semanais, além das três horas nas manhãs de sábado; ser aluno da UFMG e PRINCIPALMENTE, ter o compromisso com o curso.<br /><br />INSCRIÇÃO: Para baixar a ficha de inscrição <a href="http://cursodesaudemental.blogspot.com/">http://cursodesaudemental.blogspot.com</a> , e envie para <a href="mailto:cursodesaudemental@yahoo.com.br"><span style="font-size:180%;">cursodesaudemental@yahoo.com.br</span></a><br /><br />PRAZO: A ficha devidamente preenchida deverá ser enviada até o dia<span style="font-size:180%;"> <strong><span style="color:#ff0000;">26/03</span></strong><br /></span><br />RESULTADO: dia 28/03 será divulgado por e-mail.<br /><br /><br /><br /><strong>FICHA DE INSCRIÇÃO</strong><br />Ficha de inscrição para o Curso de formação política e profissional em saúde mental</div><div align="left">NOME:</div><div align="left">CURSO:</div><div align="left">CONTATO:</div><div align="left">E-mail:</div><div align="left">TEL: </div><div align="left">1) Como ficou sabendo do curso?</div><div align="left">2) Por que você quer fazer o curso?</div><div align="left">3) O que você acha (supõe, pensa, sabe...) em relação à luta antimanicomial?</div><div align="left">4) O que você espera do curso?</div><div align="left">Disponibilidades:<br /><br /><br /><em><strong><span style="color:#ff0000;">Saudações antimanicomiais,Comissão organizadora do IV Curso de Saúde Mental.</span></strong></em></div>DAMAR- Diretorio Acadêmico Marina Andrade Resendehttp://www.blogger.com/profile/18041186648808266066noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6538337753245636171.post-51516165208619392392009-03-10T20:10:00.000-07:002009-03-10T20:15:36.544-07:00VinhadaaaaaaaaaaaPessoal, Nesta sexta-feira <span style="color:#ff0000;">13</span> de março, a partir das <span style="color:#ff0000;">15h</span>, no pilotis da Escola de Enfermagem, teremos a vinhada Enfermagem - Nutrição!!! Não percam!!!!DAMAR- Diretorio Acadêmico Marina Andrade Resendehttp://www.blogger.com/profile/18041186648808266066noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6538337753245636171.post-63889900255607876792009-02-19T09:13:00.000-08:002009-02-19T09:18:10.161-08:00Retificação do edital para seleção PET-Saúde/UFMG-SMSBH<span style="font-size:130%;"><strong>Retificação do edital para seleção de acadêmicos bolsistas para o Programa de Educação</strong> </span><strong><span style="font-size:130%;">pelo Trabalho em Saúde (PET-Saúde/UFMG-SMSBH) de 03/11/2008<br /></span></strong>Art. 1o O Pró-Reitor de Graduação da UFMG, Prof. Mauro Mendes Braga, faz saber que, no período de 19/02/09 a 06/03/09, a PROGRAD estará realizando a seleção de candidatos para 120 (cento e vinte) estudantes para atuarem no Programa de Educação pelo Trabalho em Saúde (Pet-saúde), assim distribuídos:<br />I. 7 estudantes do curso de Educação Física<br />II. 17 estudantes do curso de Enfermagem<br />III. 8 estudantes do curso de Farmácia<br />IV. 8 estudantes de Fisioterapia<br />V. 3 estudantes de Fonoaudiologia<br />VI. 33 estudantes de Medicina<br />VII. 8 vagas de Medicina Veterinária<br />VIII. 14 estudantes de Nutrição<br />IX. 15 estudantes de Odontologia<br />X. 7 estudantes de Terapia Ocupacional<br />Parágrafo único. Os Ministérios da Saúde e da Educação reduziram o número de bolsas para<br />estudantes de graduação de 204 para 120 bolsas devido a limitações orçamentárias do programa. Revogase o parágrafo único do Art 1º do edital anterior.<br />Art. 2o . Apenas os estudantes que se inscreveram até o dia 20/11/2008 e que atenderam a todos os requisitos dispostos no Art. 4º. do Edital de seleção da PROGRAD de 03/11/2008 poderão participar do processo seletivo.<br />Art. 3º. O processo de seleção compreenderá:<br />I. prova escrita<br />II. análise do histórico escolar<br />III. entrevista<br />§1º. A prova escrita será realizada no dia<span style="color:#000000;"><strong> 19/02/2009 às 18:30</strong></span> horas na Faculdade de Medicina da UFMG (Av. Alfredo Balena, 190). Esta prova terá o valor de 10 pontos e constará da redação de um pequeno texto versando sobre a Atenção Básica a Saúde. Sugere-se a leitura de textos relativos a este tema no site do Ministério da Saúde - Departamento de Atenção Básica (http://dtr2004.saude.gov.br/dab/).<br />§2º. Os estudantes farão suas provas nas seguintes salas da Faculdade de Medicina, de acordo<br />com os respectivos cursos:<br />- Fonoaudiologia: Sala 034 - Amilcar Viana - térreo<br />- Educação Física e Enfermagem: Sala 016 - Auditório Dona Carminha - térreo<br />- Fisioterapia e Terapia Ocupacional: Sala 022 - térreo<br />- Farmácia: Sala 268 - 2º andar<br />- Medicina: Salas SS146 Subsolo - e 138 e 166 (1º andar)<br />- Nutrição: Sala 247 - 2º andar<br />- Medicina Veterinária e Odontologia: Sala 150 - 1º andar<br />§3º. Na análise do histórico escolar será considerado o valor do Rendimento Semestral Global<br />(RSG), considerando todos os períodos letivos cursados até o primeiro semestre de 2008. Esta prova terá o valor de <strong>5 pontos</strong> (<span style="color:#ff0000;">uma vitória para os estuantes, avanço no modo de seleção/avaliação</span>) e será realizada pela comissão avaliadora com base nos históricos escolares já emitidos pelo DRCA.<br />§4º. Os candidatos que alcançarem as maiores notas, somando-se as notas da prova escrita e da<br />análise do histórico escolar, até o número máximo de 2 (dois) candidatos por vaga em cada curso,<br />participarão de uma entrevista. A entrevista será coletiva, envolvendo os candidatos de um mesmo curso, terá valor de 10 pontos e será realizada por curso na semana de 02/03/09 a 06/03/09 em datas, locais e horários a serem agendados e divulgados por e-mail e no site da PROGRAD.<br />§5º. Em caso de empate de notas na soma da prova escrita e da análise do histórico escolar, os<br />alunos que obtiverem a nota mínima necessária para classificação, terão direito a participar da entrevista coletiva.<br />§6º. O resultado final compreenderá a soma das provas escrita, análise de currículo e entrevista.<br />Em caso de empate no resultado final, <strong>terá preferência o aluno que estiver cursando o período mais inicial de seu curso</strong>.<br />Art 4º. Os candidatos deverão chegar 30 minutos antes ao local da prova e estar portando seu<br />documento de identidade e CPF, que deverão ser apresentados ao supervisor da sala de prova.<br />Art. 5º. Os candidatos aprovados deverão ter disponibilidade para iniciarem imediatamente suas<br />atividades no programa, tão logo sejam divulgados os resultados finais da seleção.<br />Art 6º. Ficam mantidos os demais artigos do Edital de 03/11/2008.<br />Belo Horizonte, 17/02/2009.<br />Professor Mauro Mendes Braga<br />Pró-Reitor de Graduação - UFMGDAMAR- Diretorio Acadêmico Marina Andrade Resendehttp://www.blogger.com/profile/18041186648808266066noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6538337753245636171.post-68530592284856941892009-02-16T14:51:00.000-08:002009-02-16T14:55:18.990-08:00Redação do PET-SAÚDE é marcada"Comunicamos que a prova escrita (redação) do processo seletivo de candidatos a bolsas acadêmicas do<span style="font-size:130%;"> <span style="color:#6600cc;">PET-Saúde/UFMG-SMSBH</span></span> acontecerá no <span style="font-size:180%;color:#ff0000;">DIA 19/02/2009 às 18:30 horas na Faculdade de Medicina da UFMG</span> (Av. Alfredo Balena, 190 Santa Efigênia) nas seguintes salas:<br />Sala 034 – Fonoaudiologia<br />Sala 016 – Educação Física e <span style="color:#cc33cc;">Enfermagem</span><br />Sala 022 – Fisioterapia e Terapia Ocupacional<br />Sala 268 – Farmácia<br />Salas SS146; SS138 e SS166 – Medicina<br />Sala 247 – Nutrição<br />Sala 150 – Medicina Veterinária e Odontologia<br />A prova constará da redação de um pequeno texto versando sobre a Atenção Básica a Saúde. Sugerimos a leitura de textos relativos a este tema no site do Ministério da Saúde - Departamento de Atenção Básica (<a href="http://dtr2004.saude.gov.br/dab/">http://dtr2004.saude.gov.br/dab/</a>).<br />Os candidatos deverão chegar 30 minutos antes ao local da prova e estar portando seu documento de identidade e cópia do CPF, que será entregue ao supervisor da sala de prova.<br />Novas informações serão divulgadas oportunamente por e-mail e/ou pelo site da UFMG/PROGRAD (<a href="http://www.ufmg.br/prograd">www.ufmg.br/prograd</a>).<br />Cordialmente,<br />Profa. Claudia Regina Lindgren Alves<br />Coordenadora do PET-Saúde/UFMG-SMSBH "DAMAR- Diretorio Acadêmico Marina Andrade Resendehttp://www.blogger.com/profile/18041186648808266066noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6538337753245636171.post-51733041017761933262009-02-08T17:05:00.000-08:002009-02-08T17:08:18.406-08:00Trote universitário favorece lógica de opressão social<div align="justify"><span style="font-size:180%;color:#ff0000;"><strong></strong></span> </div><div align="justify"><span style="font-size:180%;"><span style="color:#ff0000;"><strong>Trote universitário favorece lógica de opressão social</strong></span><br /></span><span style="font-size:78%;"><strong>Por André Azevedo da Fonseca 05/02/2004 às 09:35</strong><br /></span></div><div align="justify">É trágica a primeira lição aprendida na universidade: os que sabem mais têm o direito natural de subjugar os que sabem menos.<br />Em um largo período da Idade Média, havia em diversas regiões uma deslavada tradição de festas carnavalescas que debochavam do ridículo da vaidade e das pretensões de superioridade dos homens. Esses rituais cômicos ocupavam um lugar muito importante no cotidiano medieval, pois cumpriam o papel de, pelo menos durante os festejos, nivelar os estratos sociais dos habitantes de uma comunidade, igualando-os em sua humanidade, independente do ofício ou posição de cada um. As Festas do Asno, as Festas dos Loucos e a Festa dos Bobos, por exemplo, eram momentos nos quais as pessoas saíam pelas ruas praticando bobagens e maluquices. Um ingrediente tornava esses festins ainda mais hilários: a entusiasmada participação da igreja. O antropólogo José Carlos Rodrigues, no livro O corpo na história, assim descreve a Festa dos Bobos: Nela, em lugar de incenso, os padres usavam excrementos; em vez de benzer com água-benta, abençoava-se com urina. Terminada a missa, saía-se em uma espécie de cortejo, durante o qual os sacerdotes eram transportados em uma carroça carregada de excrementos, onde afundavam as mãos para retirar porções que atiravam sobre a população ? cometimento que alternavam com o gesto de urinar escancarada e debochadamente por cima das pessoas. (RODRIGUES, 1997, p.87) Nós, contemporâneos do século 21, evidentemente encaramos esse hábito como o contrário de tudo aquilo que chamamos "civilizado". O autor até compreende que, para a maioria das pessoas, essa tradição pareça o inverso do que consideramos ser "humano". Apesar disso, argumenta que é um erro procurar interpretar costumes do passado através de uma psicologia baseada na mentalidade de hoje, pois a relação lógica que o homem medieval mantinha com os excrementos, com o lixo e a com morte era, evidentemente, diferente da que temos hoje. A putrefação, os dejetos, os cadáveres ? que nos causam tanto espanto e repulsão ? eram entendidos como parte natural do ciclo da vida e da morte. Assim, aquela visão carnavalesca do mundo transformava essas coisas "ameaçadoras" em algo "inofensivo, alegre e luminoso". Trata-se, portanto, de uma questão eminentemente cultural. Mesmo assim, é difícil admitir, no atual tempo histórico, uma tradição festiva caracterizada por esparramos de urina e excremento nos foliões. Definitivamente, não condiz ao momento cultural da dita civilização ocidental. Naturalmente, isso não quer dizer que superamos todas as tradições que futuramente serão vistas como extravagantes, ou mesmo que tenhamos nos livrado sequer de costumes que já hoje se mostram abomináveis. Persiste com certa vitalidade nos meios acadêmicos, por exemplo, uma prática que talvez seja a semente da justificativa moral da odiosa estratégia de dominação social. Trata-se do trote universitário. Para alcançar esta hipótese, entretanto, é preciso analisar, primeiramente, três pontos chaves. As justificativas Há três afirmações básicas em que veteranos se ancoram para justificar o trote. Primeiro: é tradição. Todos fazem e sempre foi feito. Segundo: é uma brincadeira. Faz-se por diversão. Terceiro: promove a integração entre calouros e veteranos. À maneira de Platão, vamos analisar uma a uma. Sobre o trote ser uma tradição, podemos dividir as opiniões do debate, portanto, da seguinte maneira: existe quem queira conservá-la ? os conservadores ? e quem a abomine e deseje instituir um novo comportamento ? os rebeldes, ou progressistas. Naturalmente, é difícil desvendar a psicologia de uma tradição enquanto ela ainda está vigente, pois o que se torna hábito ? ou um mito, como será visto adiante ? é feito de forma automática, e as intenções que o fundamentam ficam escondidas sob sua solidez. Todo fenômeno que acompanha a inércia do hábito aparenta, de fato, ares de verdade inelutável. Pierre Bourdieu refletiu sobre este problema, que chamou de "violência oculta". Suas análises das práticas culturais utilizam essa noção de habitus ? termo que designa certo sistema estável de disposições a perceber e agir, que concorrem para reproduzir uma ordem social estabelecida, em suas desigualdades. Percebemos, entretanto, que em períodos cíclicos manifesta-se na comunidade acadêmica certa inquietação sobre a legitimidade do trote. Porém, esse desconforto é expresso em um debate muito pobre entre conservadores e progressistas: estes não o querem "porque não!" e aqueles o querem "porque sim!". Alguns abusos que acabaram levando calouros à morte chamaram a atenção da opinião pública sobre os limites das "brincadeiras". Contudo, não são os excessos ? ou as exceções ? os objetos desta análise. O que se deseja verificar é o sentido do trote, assim como seus propósitos e motivações. Os defensores dessa tradição não são sequer capazes de conceituá-la, pois não há qualquer reflexão sobre a prática. Essa conduta lembra a técnica do reflexo condicionado, de Pavlov. Sem nos perdermos em detalhes, o procedimento básico experimentado pelo fisiologista russo era repetir mecanicamente os temas e sugestões de forma que o conceito ? qualquer que seja ? alcance ares de verdade natural e fique impregnado no comportamento. Entretanto, um outro conceito parece mais adequado. Roland Barthes esboçou, em Mitologias, uma teoria semiológica dos "mitos contemporâneos". Ele explica como o mito parece sustentar-se na linguagem cotidiana e faz passar por "naturais", ou "evidentes em si mesmos", valores parasitários do que chamou de "uma espécie de monstro: a pequena burguesia". O antropólogo Claude Lévi-Strauss também estudou os mitos como forma de linguagem e identificou os "mitemas" ? mitos particulares ? que, assim como os "fonemas", unidades básicas da linguagem, só adquirem sentido em sua combinação. Essas regras combinatórias formariam uma espécie de gramática que permitiria descobrir, por exemplo, o sentido desse mito. O trote, neste caso, poderia ser entendido como um mitema: no contexto de nossa sociedade, estaria servindo ao mito do direito natural de dominação da maioria pobre por uma elite minoritária. Aí está a grande dificuldade encontrada pelos progressistas para dissuadir os conservadores que defendem a manutenção do trote. Como já observou o escritor irlandês Jonathan Swift, "você não pode dissuadir alguém pelo raciocínio de uma convicção a qual ele não foi levado pelo raciocínio". Um conceito, contudo, é ponto pacífico para as duas tendências divergentes: uma sociedade avança na medida em que tradições obsoletas desmoronam para que novos conceitos sejam erguidos e, aos poucos, solidifiquem-se em uma nova tradição. A afirmação de que o trote é uma brincadeira, uma coisa divertida, também mostra-se perfeitamente falsa. Uma brincadeira presume conivência explícita entre os participantes. Se um não aceita, não é mais diversão: é coerção, opressão, ou, na linguagem popular, uma "brincadeira besta". A atual geração de calouros está se mostrando mais resistente ao trote. Percebe-se que brincadeirinhas estúpidas estão gerando antipatias mais ou menos profundas. Existe, porém, o caso do jogo, onde um dos adversários ganha e o outro necessariamente perde. Entretanto, o pressuposto é que ambos concordam com as regras. Um jogo onde as normas são elaboradas para o desfrute exclusivo do mais forte ? ou mais graduado ? não é legítimo, e o mais fraco ? ou o menos graduado ? deve protestar com veemência. Sartre dizia ser detestável a vítima que respeita seu carrasco. Evidentemente, há calouros que se sujeitam aos constrangimentos do trote, mas isso vamos analisar mais a frente. A questão da integração entre calouros e veteranos esbarra na fronteira onde esta argumentação pretende superar. Veteranos afirmam que as humilhações impostas são uma maneira de unir os estudantes. Mas esta união, como se vê, carrega um discurso muito claro: é perfeitamente realizável, desde que todos se coloquem nos seus "devidos lugares", ou seja, o veterano entende que sua graduação automaticamente justifica a dominação ao calouro que mal começou. Portanto, sente-se no "direito natural" de, por causa desta hierarquia, esculhambar o novato à vontade. A integração é feita na medida em que o calouro aceita a submissão como um valor evidente em si; o rebaixamento servil está diretamente relacionado à seu "baixo grau de instrução". De acordo com essa mentalidade, os calouros que não aceitam ser diminuídos estão agindo contra a harmonia da integração. Como se vê, é trágica a primeira lição aprendida na universidade: os que sabem mais têm o direito natural de subjugar os que sabem menos. Trote sem fim Vamos dar mais um passo no raciocínio. O que podemos perceber, com muita clareza, é que a lógica que sustenta o trote ? a dominação do sujeito "mais instruído" sobre o "menos instruído" ? já está presente nos primeiros dias de universidade e não acaba na formatura. O sujeito que sofre e depois aplica o trote durante todo o período universitário está convencido dessa "verdade natural" e continua aplicando o trote nos calouros da vida. Um professor que humilha os estudantes em sala de aula continua aplicando o trote, pois raciocina que a graduação concluída lhe dá o direito natural de subjugar os "ignorantes" que ainda não a concluíram. É a tradição. Um chefe que diariamente constrange sua subalterna com ameaças e intimidações descabidas é o universitário que continua aplicando o trote no calouro. É divertido. Um professor-doutor que ridiculariza uma zeladora está exercendo os direitos que lhe conferem a titulação. É a integração. Isso explicaria o fato, citado anteriormente, de muitos calouros aceitarem submeter-se às opressões do trote. Na sociedade brasileira, caracterizada por diferenças sociais profundas que inviabilizam o acesso à educação superior para a maior parte da população, o universitário é um calouro privilegiado. Em vista disso, muitos preferem ser coniventes porque a humilhação sofrida é a maneira de confirmar a tradição e justificar a futura tirania, garantindo o círculo vicioso. Aquelas milhões de pessoas que nunca conseguirão concluir sequer o primeiro grau serão os eternos calouros desse exército de veteranos. Ê bicho burro! Limpa isso aí de novo senão vai ser demitido agora mesmo! E olha que estou sendo bonzinho! Quem mandou ser analfabeto? O trote sofrido no ingresso à universidade parece ser, portanto, uma pequena contribuição a pagar para manter a lógica da dominação que, para um estudante de nível universitário, num futuro próximo, será altamente favorável. Se aquela tradição medieval da Festa dos Bobos parece-nos, no mínimo, anti-higiênica, sua simbologia, ao contrário, mostra-se bastante saudável: pretendia igualar os estratos sociais. É mais ou menos o que significava, nas origens, o carnaval brasileiro (hoje, sabemos que caracteriza-se como mais um ritual segregador: ricos no camarote e pobres do lado de fora). A tradição do trote, ao contrário daquela festa medieval, legitima a manutenção das diferenças sociais ? no caso, simbolizada através do grau de instrução. Entre os defensores do trote, podemos perceber uma trágica contradição entre o discurso e a prática. É frequente encontrar veteranos que se dizem contra a opressão social, mas favoráveis à tradição do trote. O escritor Henry Thoreau, em A desobediência civil, aponta para esse paradoxo de forma bastante didática: "Existem milhares de pessoas que se opõem teoricamente à escravidão e à guerra, e que, no entanto, efetivamente nada fazem para dar-lhes um fim; (...) O que devemos fazer, de qualquer maneira, é verificar se não nos estamos prestando ao mal que condenamos", escreve. Ainda assim, defensores do trote teimam em justificar suas ações com estereótipos ? o trote é uma brincadeira, uma forma de integração, os calouros devem aceitar a tradição, etc. Mas o educador Paulo Freire, em Pedagogia do oprimido, decifra o sentido dessa argumentação ao escrever que "na verdade, o que pretendem os opressores é transformar a mentalidade dos oprimidos e não a situação que os oprime, e isto para que, melhor adaptando-os a esta situação, melhor os domine".</div>DAMAR- Diretorio Acadêmico Marina Andrade Resendehttp://www.blogger.com/profile/18041186648808266066noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6538337753245636171.post-92018992766988131452008-12-04T14:55:00.000-08:002008-12-04T14:57:42.924-08:00FESTA DAMAR<span style="font-size:180%;color:#ff0000;">05/12, a partir de 16h, na Escola de Enfermagem</span><br /><span style="font-size:180%;color:#ff0000;"> </span><br /><span style="font-size:180%;color:#000000;">O DAMAR promoverá a confraternização de fim de ano, aos que chegam e aos que se vão......não perca!!</span>DAMAR- Diretorio Acadêmico Marina Andrade Resendehttp://www.blogger.com/profile/18041186648808266066noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6538337753245636171.post-15856410609474522512008-11-25T08:05:00.000-08:002008-11-25T09:05:40.608-08:00CINE DAMAR<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiyteEaGpxDoVTKBho6pFJUIwIoVXmIIWv0ce0E9Ytq8DLWVbnTVI0MZCw_8xlvT7LS1-zVmKWAND-IhGHUQcIcYFqr0qBWMUmHbAy9aC4dM_m3MBYQ6MQJlIpOtkzTuHr979zvLblNdPnd/s1600-h/anjos_do_sol_poster.jpg"><img id="BLOGGER_PHOTO_ID_5272640230038662642" style="FLOAT: right; MARGIN: 0px 0px 10px 10px; WIDTH: 217px; CURSOR: hand; HEIGHT: 320px" alt="" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiyteEaGpxDoVTKBho6pFJUIwIoVXmIIWv0ce0E9Ytq8DLWVbnTVI0MZCw_8xlvT7LS1-zVmKWAND-IhGHUQcIcYFqr0qBWMUmHbAy9aC4dM_m3MBYQ6MQJlIpOtkzTuHr979zvLblNdPnd/s320/anjos_do_sol_poster.jpg" border="0" /></a><br /><br /><div align="center"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgN0TINx0JmtyWPiQ4voupDmJnrQDuFqQQKa0eoReDWQObENM9-_z4vY368qhOd8eC8KN3NwI-0AgGoZbq-VlKEze9nwGvSo8n3eYVw4jo7tGrcRls8Uno0INIRahkiwMq_aNMwqPOqEGlV/s1600-h/anjos_do_sol_poster.jpg"></a><span style="font-size:180%;"><strong>CINE DAMAR</strong></span> </div><br /><span style="font-size:180%;color:#ff0000;"><strong></strong></span><br /><span style="font-size:180%;color:#ff0000;"><strong></strong></span><br /><span style="font-size:180%;color:#33ff33;"><strong>ANJOS DO SOL</strong></span><br /><br /><strong></strong><br /><strong></strong><br /><strong><span style="font-size:180%;">03/11</span></strong> , 18h, ANFITEATRO LAIS NETO na E.E.<br /><div align="justify"><br /><span style="font-family:courier new;font-size:130%;"><em>Discussão com os membros do Projeto Maria Maria.</em></span></div><div align="justify"><em><span style="font-family:Courier New;font-size:130%;"></span></em> </div><div align="justify"><em><span style="font-family:Courier New;font-size:130%;"></span></em> </div><div align="justify"><em><span style="font-family:Courier New;font-size:130%;"></span></em> </div><div align="justify"></div><div align="justify"></div><div align="justify"></div><div align="justify"><span style="font-family:arial;">Premiado filme brasileiro, discute a questão da prostituição infantil. Maria (Fernanda Carvalho) é uma jovem de 12 anos, que mora no interior do Nordeste brasileiro. No verão de 2002, ela é vendida por sua família a um recrutador de prostitutas. Após ser comprada em um leilão de meninas virgens, Maria é enviada a um prostíbulo localizado perto de um garimpo, na Floresta Amazônica. Após meses sofrendo abusos, ela consegue fugir e passa a cruzar o Brasil através de viagens de caminhão. Mas ao chegar no Rio de Janeiro a prostituição volta a cruzar seu caminho.</span></div>DAMAR- Diretorio Acadêmico Marina Andrade Resendehttp://www.blogger.com/profile/18041186648808266066noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6538337753245636171.post-14858767623239211632008-11-20T07:11:00.001-08:002008-11-20T07:14:33.134-08:00Seminário 11°EMEEn - Facilitadores<strong><span style="font-size:180%;">SEMINÁRIO DE FORMAÇÃO </span></strong><br /><strong><span style="font-size:180%;">DOS <span style="color:#ff0000;">FACILITADORES </span>DO </span></strong><br /><strong><span style="font-size:180%;">11° EMEEn</span></strong><br /><strong><span style="font-size:180%;"></span></strong><br /><span style="font-size:180%;"><strong><span style="color:#ff0000;">30/11</span>,</strong> 9h da manhã</span><br /><strong><span style="font-size:180%;"></span></strong><br /><span style="font-size:180%;">local: <strong>DAMAR</strong></span>DAMAR- Diretorio Acadêmico Marina Andrade Resendehttp://www.blogger.com/profile/18041186648808266066noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6538337753245636171.post-40918467825699240072008-11-18T16:06:00.002-08:002008-11-21T06:11:02.664-08:00CINE DAMAR/DANUT<strong>Quarta, 26/11/08 às 18:00 , Anfiteatro Laís Netto (5º andar), E.E.<br /></strong>Filme: <span style="font-size:180%;color:#ff0000;">Nação Fast Food</span><br />Discussão com: Beatriz Leandro - Nutricionista da Coordenadoria Estadual da Política de Segurança Alimentar e Nutricional Sustentável.<br />Questões para debate:<br />- problemas do fast-food<br />- relações do marketing com a saúde<br />- transnacionais e corporativismo<br />- McDia Feliz<br /><strong>Sinopse:</strong> Don Andersen, executivo de marketing da cadeia de restaurantes fast food Mickey tem um grande problema. Carne contaminada foi colocada no freezer junto à utilizada para preparar o sanduíche mais famos da rede, o Big One, prejudicando a qualidade do produto. Para descobrir quem fez isto e por que, ele terá que percorrer uma longa jornada pelo lado obscuro da alimentação americana. Saindo do cômodo escritório da empresa, na Califórnia para conhecer um outro estilo de vida, Don descobrirá uma nação de consumidores que ainda não perceberam que são eles que estão sendo consumidos pela indústria.<br />Duração: 104 minutosDAMAR- Diretorio Acadêmico Marina Andrade Resendehttp://www.blogger.com/profile/18041186648808266066noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6538337753245636171.post-72341308034074610262008-11-09T06:40:00.000-08:002008-11-09T06:45:15.626-08:006° EIV, inscrições até 13/11 !!<p><strong><span style="font-size:130%;">6º Estágio Interdisciplinar de Vivência em áreas de Reforma Agrária e Atingidos/as por Barragens do Estado de MG</span></strong> </p><p align="right"><span style="color:#ff0000;"><em>"Não teme enfrentar, não teme ouvir, não teme o desvelamento do mundo. Não teme o encontro com o povo.Não teme o diálogo com ele, de que resulta o crescente saber de ambos. Não se sente dono do tempo, nem dono dos homens e das mulheres, nem libertador dos oprimidos. Com eles se compromete, dentro do tempo, para com eles lutar”. Paulo freire - Pedagogia do Oprimido.</em></span> </p><p align="justify">Companheiros/ as, nós, do <strong>Movimento Estudantil de Minas Gerais</strong>, desenvolvemos há 6 anos o <strong>Estágio Interdisciplinar de Vivência</strong> em áreas de Reforma Agrária, e desde o ano passado, também em áreas de atingidos/as por barragens, em nível estadual. Trata-se de uma atividade permanente de aliança entre Movimentos Sociais, e que aqui no estado tem nos gerado grandes frutos, notadamente no âmbito da articulação entre escolas e entidades estaduais. Propomos através do Estágio, o despertar de consciência crítica nos estudantes a partir da vivência da realidade dos Movimentos Camponeses, e da reflexão e teorização da realidade social, cultural e econômica do nosso país. O EIV possui um método que possibilita atingir nossos objetivos de formação e organização estudantil. E que nada tem de “extensão universitária”, pois nosso estágio, carinhosamente chamado de EIV, é totalmente autônomo e avesso às grades curriculares, metodologias, olhares etnocêntricos ou mesmo qualquer vinculação à academia e sua forma de tratar a relação universidade- sociedade. Se olharmos mais de perto, e pesquisarmos a história, também de inovação não há nada, talvez, apenas tivemos a originalidade e justeza de adaptar dialeticamente a realidade que nos encontramos a algumas propostas já usadas em outras épocas da luta de classes. A metodologia de vivenciar o seio das classes camponesas em luta, participando de todo seu cotidiano, de forma a quebrar preconceitos e paradigmas cristalizados e valendo-se do trabalho e da vida rural como elemento pedagógico e educativo já fora usado antes. Podemos dizer que a presença de uma forte inserção do EIV neste meio (universitário mineiro) deve-se, em boa parte, a esta experiência inovadora de casar as lutas do ME às dos Movimentos Sociais Populares, construindo pautas e agendas comuns, e realizando ações conjuntas. Nesta 6ª edição do EIV MG procuramos, novamente, nos desafiar a construir um Estágio que possibilite o encontro e a formação de lutadores/as estudantis, que através do diálogo e do aprendizado com o povo, com ele se comprometam e com ele lutem, como nos ensina Paulo Freire, seja dentro da Universidade e também fora de seus muros. </p><p align="justify"> </p><p align="justify">Bom camaradas, gostaríamos de socializar com vocês esta reflexão, e incentivá-los a participar e construir conosco o 6º Estágio Interdisciplinar de Vivência de Minas Gerais. O EIV-MG ocorrerá entre os dias <strong><span style="color:#ff0000;">28 de dezembro de 2008 e 22 de janeiro de 2009</span></strong>, em Belo Horizonte. As inscrições se iniciam no dia 15 de outubro e estarão abertas <strong><span style="color:#009900;">até dia 13 de novembro</span></strong>. </p><p align="justify"> </p><p align="justify">Para se inscrever, preencha a Ficha de Inscrição em anexo e envie para: <a href="mailto:eivmg6@yahoo.com.br">eivmg6@yahoo.com.br</a>. Para conhecer mais sobre o EIV MG e baixar a ficha de inscrição: <a href="http://www.vestiario.org/eiv">http://www.vestiario.org/eiv</a>. </p><p align="justify">Saudações Revolucionárias, </p><p align="justify">Comissão Organizadora do VI EIV MG:</p><p align="justify">FEAB, ABEEF, ABEF, DCE UFMG, DCE UFU, DCE UFSJ, DCE UFJF, DCE UFV, DCE UFVJM, DATO, DATEM, DAMAR, DAFAFAR, DAFAFICH, DA ENGENHARIA, DA ICB, CACOM, CIRANDA LIBERDADE, ESPAÇO SAÚDE, CONTRA-MOLA, MST, MAB E MARCHA MUNDIAL DAS MULHERES </p><p align="justify">Para mais informações: <a href="mailto:eivmg6@yahoo.com.br">eivmg6@yahoo.com.br</a></p>DAMAR- Diretorio Acadêmico Marina Andrade Resendehttp://www.blogger.com/profile/18041186648808266066noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6538337753245636171.post-45164288506429078472008-11-08T14:51:00.000-08:002008-11-08T14:55:34.490-08:00CINE DAMAR<p>O <strong>DAMAR</strong> convida todos para assitirem o incrível filme: </p><p><strong><span style="font-size:130%;">"UM ESTRANHO NO NINHO"!!</span></strong></p><p><strong>Nessa próxima Quarta dia 12/11- ÀS 18:30 no Laís Netto</strong><br />McMurphy (Jack Nicholson, maravilhoso) pensa poder fugir do trabalho na prisão fingindo ser louco. Ele é então enviado a um sanatório, onde deve lidar com uma realidade triste e dura, além de ter que encarar a enfermeira Mildred Ratched (Louise Fletcher), que dificulta as coisas para ele.</p>DAMAR- Diretorio Acadêmico Marina Andrade Resendehttp://www.blogger.com/profile/18041186648808266066noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6538337753245636171.post-16218594823652183892008-11-06T15:19:00.001-08:002008-11-09T14:25:54.865-08:00Inscrição PET-SAÚDEDe 07 a 17 novembro, alunos do segundo ao quinto período do curso de Enfermagem (e de outros cursos da saúde) da UFMG podem se inscrever para participar do PET-Saúde, Programa de Educação pelo Trabalho para a Saúde. Os selecionados irão desenvolver pesquisas em Atenção Básica.<br />São 28 vagas para a enfermagem, e o processo seletivo consiste em avaliação do rendimento semestral global do estudante(maior ou igual a 3), prova e entrevista. Os alunos aprovados ganharão bolsa mensal de 300 reais, e devem participar do projeto por um período mínimo de um ano, com o mínimo de 8h por semana no Centro de Saúde, 12h por semana disponíveis.<br />As inscrições devem ser feitas entre os dias 7 e 17 de novembro.<br />O PET-Saúde foi elaborado em parceria entre os Ministérios da Educação e Saúde com o objetivo de estimular estudantes e professores a desenvolver estudos para a área de Atenção Básica, dentro do Sistema Único de Saúde (SUS).<br />Inscrições:<br /><a href="http://lynx.cenapad.ufmg.br/pet_saude_ufmg/">http://lynx.cenapad.ufmg.br/pet_saude_ufmg/</a>DAMAR- Diretorio Acadêmico Marina Andrade Resendehttp://www.blogger.com/profile/18041186648808266066noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6538337753245636171.post-80805373311177870832008-11-06T15:12:00.000-08:002008-11-09T11:51:49.490-08:00Correção datas do 11 EMEEn11º ENCONTRO MINEIRO DOS ESTUDANTES DE ENFERMAGEMde<br /><span style="color:#ff0000;">06 a 08 de dezembro</span>- Betim/MG<br />O ENCONTRO...A BUSCA....A ORGANIZAÇÃO.....<br />Trabalho e formação pelo poder popular!<br /><br />de <span style="color:#ff0000;">01/10 a 07/11</span>: 45,00 sem alojamento<br />55,00 com alojamento<br />de <span style="color:#ff0000;">07/11 a 05/12</span>: 55,00 sem alojamento<br />65,00 com alojamento<br />TODOS com alimentação inclusa<br /><a href="http://www.emeen.com.br/"><strong><span style="color:#000000;">www.emeen.com.br</span></strong></a><br /><a href="mailto:xiemeen@yahoo.com.br"><strong><span style="color:#000000;">xiemeen@yahoo.com.br</span></strong></a>DAMAR- Diretorio Acadêmico Marina Andrade Resendehttp://www.blogger.com/profile/18041186648808266066noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6538337753245636171.post-16558980660954405382008-11-03T17:46:00.000-08:002008-11-03T17:48:46.167-08:00Problema Na UFSJ. Enfermagem na luta!!!!Fique Atento aos problemas que nos rodeiam.<br /><br />Nota de Apoio aos problemas apresentados na UFSJ.<br /><br />Veja abaixo o que esta acontecendo:<br /><br /><p class="MsoNormal"><span style="font-family:Times New Roman;font-size:100%;">Olá, bem?<br /> <span> </span>Primeiramente agradeço por vcs estarem nos dando apoio, pois ser calouros e veteranos de uma universidade tem sido uma tarefa bem complicada!<br /> <span> </span>Pois bem, a UFSJ - Universidade Federal de São João Del Rey, Minas Gerais, campus Divinópolis esta passando por muitos problemas principalmente os cursos de Enfermagem e Medicina. Há alguns meses, ou talvez desde quando a faculdade foi aberta, nossos cursos enfrentam grandes problemas como o nosso currículo foi feito, com a falta de salas, laboratórios, e professores.<br /> <span> </span><span> </span>Para ficar de mais fácil entendimento, vou fazer um dossiê desde o início das aulas. O aulas eram pra começar em março (não me recordo do dia) ,mas continuamente eles mudavam o dia começando só no dia 02 de abril. No primeiro dia de aula, teve simplesmente vários discursos políticos. Perguntamos o porque que nossas aulas foram sendo adiadas, e a resposta estava clara, o campus estava em construção ainda. Não tinha nenhuma sala pronta, o refeitório ainda estava super inacabado e nem banheiros estava prontos. Ficamos mais de um mês nessa situação. E até hoje ainda enfrentamos muitos problemas quanto a infra-estrutura, pois o terceiro andar do prédio ainda está em tijolos e pedras e tem só duas salas de aula para 4 cursos. Pois bem, mas o problema da universidade ainda não estava só em infra estrutura, no início nem havia professores suficientes para termos aulas!O curso de Enfermagem foi aberto só com 3 enfermeiros concursados e o de Medicina com 1 medico concursado e 2 substitutos. Nas primeiras semanas tínhamos só 2 aulas por semana, digo aulas não, mas sim reuniões de grupo para discutir situações problemas. Vou explicar melhor, o método de ensino usado pela universidade. A UFSJ defende a idéia de um novo curso de enfermagem e medicina, usando um projeto político pedagógico irreverente. Os dois cursos estudam junto ate o 4 período, visa inserir o aluno na prática desde o inicio, visa discutir situações problemas em pequenos grupos,com assuntos mais freqüentes em PSFs. O projeto no papel é bem legal, bem inovador mas isso não foi visto pelos alunos da UFSJ. Nosso 1º foi bem complicado, não tínhamos professores suficientes para dar as matérias básicas que um curso precisa. Tínhamos só biologia celular e molecular, história e políticas da saúde, pequenos grupos e o aluno ir para PSFs. Aulas práticas em laboratórios no 1º período era algo inexistente, pois não havia sala, e muito menos peças para o estudo, só alguns microscópios. Também, um assunto que muito nos preocupava, pois nossa faculdade não tem cadáver para o estudo de anatomia, só alguns manequins e peças anatômicas de plástico. Alguns alunos procuraram a reitoria para reivindicar sobre esses problemas, mas isso não foi resolvido, só teve umas discussões na qual a diretoria logo tratou de abafar esses assuntos,afirmando que isso só resolveria através da criação de um colegiado de curso. Assim como nossos cursos são juntos ficara decidido que um único colegiado iria ser montando. Após montado esse colegiado, a diretoria fiz inúmeras reuniões mas nada fora resolvido.</span> </p><p class="MsoNormal"><span style="font-size:100%;"><span style="font-family:Times New Roman;"><span> </span>E assim terminou nosso 1º período, com pouquíssimos professores, poucas aulas, pouca organização e explicações da diretoria para com nós alunos. O 2º período inicia-se em agosto, dia 15, com algumas novidades. Começou com uma matéria chamada de base morfofuncional que inclui: histologia,anatomia , fisiologia, semiologia, bioquímica e genética. E também outra duas matérias que não é incluída nessa base morfofuncional sendo bioestatística e epidemiologia. Essas matérias que eram para serem vistas no 1º período, estão sendo dadas de uma forma muito incorreta, tipo que é muito conteúdo em um tempo muito pequeno, pois é preciso tirar o atraso do período anterior. O corpo docente foi aumentado um pouco, mas ainda encontra-se muito pequeno para uma universidade, com 5 enfermeiros concursados e 1 substituta, e 2 médicos concursados e 5 substitutos.</span></span> </p><p class="MsoNormal"><span style="font-family:Times New Roman;font-size:100%;"> </span> </p><p class="MsoNormal"><span style="font-size:100%;"><span style="font-family:Times New Roman;"><span> </span><span> </span>Em fim, nós alunos procurávamos a diretoria para sabermos de nossa grade curricular, só que eles não repassam nenhuma informação, alegando que a grade estava sendo modificada. Daí nos fizemos alguns movimentos para reivindicar essa situação.<span> </span>Eles alegaram que teríamos que escolher um coordenador de curso para facilitar a resolução de nossas reclamações. E assim foi feito, cada curso escolheu seu coordenador para ajudar a elaborar uma nova grade curricular. Tive acesso a nova grade que a coordenadora de curso fez, com um todas as matérias e competências necessárias para nosso curso, só que parte da direção afirmou que essa nova grade não vai ser aprovada pelo CONEP, mas ela não nos explicou o motivo dessa não aprovação. Pois bem, além desse problema de grade curricular, alguns meninos de medicina do C.A foram em um congresso em salvador. Lá eles expuseram a situação de nossa universidade e como era de esperar, todos ficaram surpresos, como uma universidade federal funciona nesses moldes. Um assunto que gerou polêmica foi como cursos da área da saúde funcionam sem o estudo no cadáver.. E como cursos podem ter sido abertos com baixo numero de docentes em uma universidade federal? Uma outra questão foi bastante discutida, como uma universidade federal com grande problemas de grade curricular e infra – estrutura abriu vagas para o vestibular 2009 com mais 200 vagas? Os alunos do C.A de medicina procuraram um representante do MEC informando de toda situação do campus, ele afirmou que essa semana mais precisamente dia 30, quinta-feira ele vai a nossa faculdade para fazer um relatório para ser envidado para o MEC.</span></span> </p><p class="MsoNormal"><span style="font-size:100%;"><span style="font-family:Times New Roman;"><span> </span>Pois bem, é com embasamento nessas questões ditas acima, que nessa semana, os alunos de Enfermagem e Medicina estão fazendo uma paralisação para mostrar a reitoria da UFSJ, o representante do MEC e a todos que não tem como uma universidade nessa situação receber não mais 50 alunos por curso, mais sim 100 alunos como esta escrito no edital da faculdade. Também é para mostrar a reitoria que as desculpas que ele usam para abafar essa entrada como por exemplo,o reitor diz que ele vai construir um prédio e terminar o 3 andar para o ano que vem! Só que não precisa sem um gênio para ver que isso é algo impossível! Que só salas de aula não vão comportar esse grande numero de alunos, e os laboratórios? bibliotecas? e professores? E também para tentar nos acalmar perante essa situação, alguns membros da diretória do campus afirmam que vão alugar um prédio para receber os novos alunos. Um ano já se passou, e problema da UFSJ ainda não fora resolvido!E por isso que estamos inconformados e muito preocupados para resolvermos logo essa situação. Como receber 400 alunos em 2009?</span></span> </p><p class="MsoNormal"><span style="font-size:100%;"><span style="font-family:Times New Roman;"><span> </span>Fizemos uma pauta de reivindicações para quando o representante do MEC, chamado Brenelli, vir Mas não resolveu nada!!!</span></span> </p><p class="MsoNormal"><span style="font-family:Times New Roman;font-size:100%;"> </span> </p><p class="MsoNormal"><b><span style="font-size:100%;"><span style="font-family:Times New Roman;">PAUTA DE REINVINDICAÇÕES:</span></span></b> </p><p class="MsoNormal"><b><span style="font-family:Times New Roman;font-size:100%;"> </span></b> </p><p class="MsoNormal"><b><span style="font-size:100%;"><span style="font-family:Times New Roman;">1. Vestibular</span></span></b> </p><p class="MsoNormal"><b><span style="font-family:Times New Roman;font-size:100%;"> </span></b> </p><p class="MsoNormal"><b><span style="font-size:100%;"><span style="font-family:Times New Roman;">- Cancelamento do vestibular;</span></span></b> </p><p class="MsoNormal"><span style="font-family:Times New Roman;font-size:100%;">Condições mínimas: adiamento do vestibular, adiamento das aulas, redução do número de vagas para 50, ou dois vestibulares ao ano (realização do vestibular no meio do ano apenas se houver infra-estrutura adequada).</span> </p><p class="MsoNormal"><b><span style="font-size:100%;"><span style="font-family:Times New Roman;"><span> </span></span></span></b> </p><p class="MsoNormal"><b><span style="font-size:100%;"><span style="font-family:Times New Roman;">2. Currículo</span></span></b> </p><p class="MsoNormal"><b><span style="font-family:Times New Roman;font-size:100%;"> </span></b> </p><p class="MsoNormal"><b><span style="font-size:100%;"><span style="font-family:Times New Roman;">- Aprovação do currículo proposto pelos professores (previamente aprovado pelos discentes e conselhos regionais – COREN e CRM).</span></span></b> </p><p class="MsoNormal"><b><span style="font-family:Times New Roman;font-size:100%;"> </span></b> </p><p class="MsoNormal"><b><span style="font-size:100%;"><span style="font-family:Times New Roman;">3. Corpo docente</span></span></b> </p><p class="MsoNormal"><b><span style="font-family:Times New Roman;font-size:100%;"> </span></b> </p><p class="MsoNormal"><b><span style="font-size:100%;"><span style="font-family:Times New Roman;">- Corpo docente que atenda as diretrizes mínimas dos cursos de Enfermagem e Medicina (número e qualificação dos docentes condizentes com as exigências impostas pelo MEC).</span></span></b> </p><p class="MsoNormal"><b><span style="font-size:100%;"><span style="font-family:Times New Roman;">- Edital mais flexível quanto às exigências da qualificação dos docentes.</span></span></b> </p><p class="MsoNormal"><b><span style="font-size:100%;"><span style="font-family:Times New Roman;">- Edital de contratação de professores vinculado ao currículo aprovado.</span></span></b> </p><p class="MsoNormal"><b><span style="font-family:Times New Roman;font-size:100%;"> </span></b> </p><p class="MsoNormal"><b><span style="font-size:100%;"><span style="font-family:Times New Roman;">4. Infra-estrutura</span></span></b> </p><p class="MsoNormal"><b><span style="font-family:Times New Roman;font-size:100%;"> </span></b> </p><p class="MsoNormal"><b><span style="font-size:100%;"><span style="font-family:Times New Roman;">- Planta pronta com vistoria de médicos, enfermeiros, conselhos com a supervisão de órgãos independentes e discentes.</span></span></b> </p><p class="MsoNormal"><b><span style="font-size:100%;"><span style="font-family:Times New Roman;">- Abertura imediata (em caráter de urgência) das licitações da planta arquitetônica e da empresa responsável pela obra.</span></span></b> </p><p class="MsoNormal"><b><span style="font-size:100%;"><span style="font-family:Times New Roman;">- Especificações do espaço físico quanto o destino das salas, laboratórios, anfiteatros, bibliotecas, refeitório, etc.</span></span></b> </p><p class="MsoNormal"><b><span style="font-size:100%;"><span style="font-family:Times New Roman;">- Esclarecimento e apresentação de propostas documentadas quanto ao estágio nos níveis secundário e terciário.</span></span></b> </p><p class="MsoNormal"><b><span style="font-family:Times New Roman;font-size:100%;"> </span></b> </p><p class="MsoNormal"><b><span style="font-family:Times New Roman;font-size:100%;"> </span></b> </p><p class="MsoNormal"><b><span style="font-size:100%;"><span style="font-family:Times New Roman;">5. Visita do MEC</span></span></b> </p><p class="MsoNormal"><b><span style="font-family:Times New Roman;font-size:100%;"> </span></b> </p><p style="color: rgb(255, 0, 0);" class="MsoNormal"><b><span style="font-size:100%;"><span style="font-family:Times New Roman;">- Intervenção imediata.</span></span></b> </p>DAMAR- Diretorio Acadêmico Marina Andrade Resendehttp://www.blogger.com/profile/18041186648808266066noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6538337753245636171.post-56170916587232557922007-10-08T12:14:00.000-07:002008-09-24T18:29:54.534-07:00Encontro Mineiro de Estudantes de Enfermagem<span style="font-weight: bold;"><span style="text-decoration: underline;"><span style="font-weight: bold;">PARA CLICK :<br /><br /><a href="http://ximeen.blogspot.com">11° ENCONTRO MINEIRO DE ESTUDANTES DE ENFERMAGEM</a></span><br /></span></span>DAMAR- Diretorio Acadêmico Marina Andrade Resendehttp://www.blogger.com/profile/18041186648808266066noreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-6538337753245636171.post-36434813504155461672007-09-13T19:01:00.004-07:002008-04-10T07:43:23.027-07:00Atividades desenvolvidas pela Gestão Parabellum 2007/2008<span style=";font-family:times new roman;font-size:130%;" >-Estágio Interdiciplinar de Vivência (EIV/MG);</span><span style="font-size:130%;"><br /></span><span style="line-height: 115%;font-family:times new roman;font-size:130%;" >-Seminário de Saúde Mental;<br /></span><span style="line-height: 115%;font-family:times new roman;font-size:130%;" >-Curso de formação política em Saúde Mental;<br /></span><span style="line-height: 115%;font-family:times new roman;font-size:130%;" >-Projeto UniVerCidade....Por uma Universidade além dos muros;<br /></span><span style="line-height: 115%;font-family:times new roman;font-size:130%;" >-Grupos de estudos mensais (sistema COFEN/COREN, assistência estudantil/FUMP,Reforma Universitária entre outros);<br />-</span><span style="line-height: 115%;font-family:times new roman;font-size:130%;" >Jornada Acadêmica;<br />-</span><span style="line-height: 115%;font-family:times new roman;font-size:130%;" >Elaboração de um jornal em parceria com outros estudantes de enfermagem da região loco-sudeste III (Minas Gerais);<br />-</span><span style="line-height: 115%;font-family:times new roman;font-size:130%;" >Ministrar aula em disciplinas da Escola de Enfermagem da UFMG;<br />-</span><span style="line-height: 115%;font-family:times new roman;font-size:130%;" >Representação discente (Colegiado e Congregação);<br />-</span><span style="line-height: 115%;font-family:times new roman;font-size:130%;" >Encontro Mineiro de Enfermagem;</span><span style="font-size:130%;"><br /></span><span style="line-height: 115%;"><br /></span>DAMAR- Diretorio Acadêmico Marina Andrade Resendehttp://www.blogger.com/profile/18041186648808266066noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6538337753245636171.post-23550623199834252282007-08-26T19:15:00.002-07:002008-10-21T16:59:58.621-07:00MembrosAlessadra<span style=""> Martins<br />Clayton Gil de Castro</span><span style=""><o:p></o:p></span><span style=""><br />Cristiane Alves De Souza</span><span style=""><o:p></o:p></span><span style=""><br />Flaviana MArcia De Carvalho</span><span style=""><o:p></o:p></span><span style=""><br />Hebert de Oliveira Gomes</span><span style=""><o:p></o:p></span><span style=""><br />Jarbas Vieira de Oliveira</span><span style=""><o:p></o:p></span><span style=""><br />Julimar Fernandes de Oliveira</span><span style=""><o:p></o:p></span><span style=""><br />Lais santos magalhães</span><span style=""><o:p></o:p></span><span style=""><br />Maria Elisa De Oliveira Freitas</span><span style=""><o:p></o:p></span><span style=""><br />Michelle Hellen Silva Ramos</span><span style=""><o:p></o:p></span><span style=""><br />Nathalia Helena Carvalho<br /></span><span style=""><o:p></o:p></span> <p class="MsoNormal" style="line-height: normal;"><o:p> </o:p></p>DAMAR- Diretorio Acadêmico Marina Andrade Resendehttp://www.blogger.com/profile/18041186648808266066noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6538337753245636171.post-72450496738359234982007-08-26T19:15:00.001-07:002008-08-08T19:09:31.214-07:00NotíciasEnfermagem em Festa!!!<br />Dá uma conferida na vinhada do dia 14 de agosto (quinta-ffeira)<br /><br />Pessoal qualquer duvida sobre a vinhada avise tá!!<br /><br />Ta programada para começar as 15 horas!!! VER foto vinhada!!!<br /><br />http://www.orkut.com.br/AlbumZoom.aspx?uid=6054831366784842990&pid=1218150762319&aid=1218125154#pid=1218150762319<br /><br />Os calouros como têm aula nesse horario que matem aula!!<br />Aqueles mais comportadinhos!!! cheguem atrasados!!<br />E aos veteranos que não tiveram a oportunidade de conhecer a vinhada agora vão!!<br />e aos que ja conhecem aproveitem!!!!<br /><br />Abraços!!<br /><br /><br />Comissão de Esportes:<br /> Atletas, independente da modalidade, interessados em integrarem a comissão esportiva devem procurar os responsáveis pela organização que são: Marcelo e Diogo do 3º período e/ou DAMAR.<br /><br />Treino de Futebol da equipe masculina será sexta-feira (11/04) às 18h no C.E.U.DAMAR- Diretorio Acadêmico Marina Andrade Resendehttp://www.blogger.com/profile/18041186648808266066noreply@blogger.comtag:blogger.com,1999:blog-6538337753245636171.post-18003881569043188932007-08-26T19:13:00.000-07:002008-04-10T07:39:44.906-07:00AgendaReuniões dos membros do DAMAR todas terça-feiras a partir das 18h00.<br /><br />PS: Todos alunos estão convidados a ajudar construir nosso DA.<br /><br /><p class="MsoNormal" style="line-height: 150%;">AGENDA 2007/2008:<br /></p><p class="MsoNormal" style="line-height: 150%;">- 90º CONEEEnf - Abril de 2008 - São Paulo/SP<br /></p><p class="MsoNormal" style="line-height: 150%;">- 31º Encontro Nacional dos Estudantes de Enfermagem (ENEEn) - Julho de 2008 – Curitiba/PR</p>DAMAR- Diretorio Acadêmico Marina Andrade Resendehttp://www.blogger.com/profile/18041186648808266066noreply@blogger.comtag:blogger.com,1999:blog-6538337753245636171.post-75163842039329673212007-08-26T17:54:00.000-07:002008-08-01T18:48:13.706-07:00História do DAMAR<p class="MsoNormal" style="text-align: justify;"> </p><p class="MsoNormal" style="line-height: 150%;"><b>O que é um Diretório Acadêmico?<o:p></o:p></b></p> <p class="MsoNormal" style="line-height: 150%;"><o:p> </o:p></p> <p class="MsoNormal" style="text-align: justify;"> A Lei Federal 7.395/85 assegura aos estudantes de nível superior o direito à organização em Centros ou Diretórios Acadêmicos, estas são entidades compostas pelos estudantes de um determinado curso dentro da Universidade; por exemplo, o Diretório Acadêmico Marina Andrade Resende (DAMAR) é a associação dos alunos do curso de Enfermagem da Universidade Federal de Minas Gerais.<br /><span style="color:black;"> O DAMAR foi fundado em 1954 e desde então sua vida vem marcando história da Escola de Enfermagem da UFMG e do Movimento Estudantil em caráter nacional, através de suas ações e lutas. Entretanto, nos últimos tempos nosso DA não tem conseguido apoio dos próprios estudantes e tão pouco representação enquanto órgão estudantil. Neste mesmo período houve um grande acumulo político da entidade e uma aproximação com diversos movimentos sociais. E devido a atual conjuntura do DAMAR, o grupo acredita ser necessário integrar, socializar e divulgar as experiências e atividades acumuladas durante as gestões passadas.</span></p> OBJETIVO GERAL<br /><p class="MsoNormal" style="text-align: justify;"> Integrar os estudantes de enfermagem dos diversos períodos, com a finalidade de formar um grupo coeso em relação ao saber e a prática da enfermagem, enquanto estudantes de graduação e pós-graduação</p><br /><p class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><br /></p><p class="MsoNormal" style="text-align: justify;"> </p><p style="color: rgb(0, 0, 153); font-family: lucida grande;" class="MsoNormal"><span style="font-size:180%;">"Existe uma ambição mais elevada do que meramente chegar ao topo do mundo. É a ambição de descer de lá e erguer um pouco mais a humanidade." Henry Van Dike.</span></p>DAMAR- Diretorio Acadêmico Marina Andrade Resendehttp://www.blogger.com/profile/18041186648808266066noreply@blogger.com0